MATERIAŁY EDUKACYJNE
- Strona główna
- MATERIAŁY EDUKACYJNE
PRAWA UCZNIÓW W PJM
Jednym z powodów nie zgłaszania łamania praw ucznia jest niewiedza jak i gdzie można to zgłosić, a także strach że napiszemy coś źle.
Na szczęście członek Stowarzyszenia Umarłych Statutów Jakub Królik śpieszy z wyjaśnieniem.
Nikt nie wymaga aby skarga, czy wniosek były napisane językiem prawniczym, ważne jest jednak aby zawrzeć tam niezbędnych kilka elementów o których możesz dowiedzieć się oglądając vlog.
Nie bój się też że jeśli popełnisz błąd to twoje pismo zostanie odrzucone, po prostu zostaniesz poproszony/na o poprawienie lub uzupełnienie braków.
Uczniu, znaj swoje prawa w PJM!
Ten film jest pierwszym z cyklu vlogów, w których tłumaczyć będziemy, jakie są prawa uczniów, co jest dozwolone, a co nie. Materiały realizowane są w ramach projektu skierowanego do osób g/Głuchych, które mają utrudniony dostęp do znajomości swoich praw, ze względu na brak materiałów tłumaczonych na Polski Język Migowy. Oprócz poszerzenia znajomości swoich praw wśród uczniów należących do tej społeczności, mamy również na celu zwrócenie uwagi na problem, jakim jest niedostosowanie szkół do ich potrzeb.
OBALAMY MITY
MITY O GŁUCHYCH
FAŁSZ. Trzeba pamiętać, że język pisany to przełożenie języka fonicznego, czyli tego odbieranego za pomocą zmysłu słuchu. Dlatego nie każda osoba niesłysząca będzie w stanie go opanować, jako że języki migowe są językami wizualno-przestrzennymi.
FAŁSZ. Nie każda osoba niesłysząca będzie w stanie opanować język foniczny. Dzieje się tak dlatego, że nie słysząc dźwięków, bardzo ciężko, a czasem wręcz niemożliwe jest opanowanie mowy.
FAŁSZ. Sztuka czytania z ruchu warg jest niezwykle trudna i w większości opiera się na domyślaniu, ponieważ wiele liter ma podobne ułożenie ust. Dodatkowo wymaga to ćwiczenia, a każdorazowe zasłonięcie ust ręką, odwrócenie głowy, czy posiadanie wąsów i brody uniemożliwia odbiór. Choć są osoby, które opanowały tę sztukę, nie należy zakładać, że będzie umiała to zrobić każda osoba niesłysząca.
FAŁSZ. Dla niektórych osób ze znacznymi ubytkami słuchu, aparaty lub inne protezy słuchu jak np. implant ślimakowy, są w stanie zapewnić odbieranie dźwięków. Jednak nie jest to równoznaczne ze swobodnym słyszeniem.
FAŁSZ. Język migowy tak jak i język foniczny jest indywidualny dla każdego kraju i w jego obrębie można spotkać różnice.
FAŁSZ. Osoby g/Głuche są niesłyszące, ale na pewno nie nieme. Mają swój język – Polski Język Migowy, kulturę i historię, dlatego obraźliwym jest określenie „głuchoniemy”.
FAŁSZ. Nauka mowy jest nabywana poprzez naśladownictwo, osoby niesłyszące, nie mogą naśladować dźwięków, których nie słyszą, dlatego opanowanie mowy jest bardzo wymagające i nigdy nie będzie takie jak u osoby słyszącej. Za to słyszący mogą nauczyć się migowego 😉
FAŁSZ. Uszkodzenia słuchu mogą być różne i mieć różne natężenie, jednak osoby zdiagnozowane jako niesłyszące, nie są w stanie usłyszeć głosu niezależnie od jego wysokości, ze względu na zbyt duże ubytki słuchu.
FAŁSZ. Zapytałyśmy o to grupę osób Głuchych i uzyskałyśmy jednoznaczną odpowiedź „nie”. Okazało się, że osoby niesłyszące niekoniecznie chcą słyszeć, a jedynie nie chcą być społecznie dyskryminowane.
MITY O OSOBACH SŁABOSŁYSZĄCYCH
FAŁSZ. Osoby słabosłyszące, z uwagi na zdolność komunikacji werbalnej wykorzystują ją jako podstawową formę komunikacji. Języka migowego mogą, ale nie muszą, uczyć się w późniejszym czasie.
FAŁSZ. Aparat słuchowy dostarcza głośniejsze dźwięki, zaś implant – częściej – wpływa na ich różnicowanie i rozumienie mowy.
FAŁSZ. Wiele czynników medycznych (w tym genetycznych, czy związanych z chorobami przewlekłymi lub budową drogi słuchowej) znacząco wpływa na osiągane korzyści z implantacji.
FAŁSZ. O ile mówi się o tożsamości osób słabosłyszących, tak kwestia przynależności do konkretnej kultury jest rozbieżna.
FAŁSZ. Wiele osób słabosłyszących funkcjonuje zarówno jak osoby słyszące, jak i niesłyszące. Duży wpływ mają tu rehabilitacja i protezowanie.
PRAWDA. Osoby słabosłyszące, często podkreślają fakt o nieznajomością języka migowego i tym, że napisy, czy pętla są dla nich odpowiednim wsparciem w słyszeniu i rozumieniu mowy.
FAŁSZ. Niedosłuch, który dotyka seniorów nie jest tożsamy z problemami, z którymi zmagają się osoby słabosłyszące (często mające znacznie większy ubytek słuchu).
FAŁSZ. Brak widoczności twarzy rozmówcy, słaba jakość dźwięku i brak możliwości wsparcia w postaci napisów, utrudnia prowadzenie rozmowy telefoniczne.
PRAWDA. Dobre oświetlenie= dobra widoczność twarzy, a co za tym idzie – lepsze warunki do odczytywania mowy z ust.
PRAWDA. W kontakcie z osobą słabosłyszącą zadbaj o ciche warunki do rozmowy, mów wolniej, ale zachowaj naturalny ton mowy.
TWOJE PRAWO DO DOSTĘPNOŚCI
Ścieżka postępowania przy braku dostępności.
Opracowano na podstawie materiałów PFRON i RPO.
PAMIĘTAJ!
Żeby PFRON uwzględnił twój wniosek, musisz najpierw zgłosić brak dostępności do podmiotu, którego bezpośrednio dotyczy brak danej dostępności.
PĘTLA INDUKCYJNA
Pętla indukcyjna to urządzenie, które pomaga osobom słabosłyszącym lepiej słyszeć dźwięki w miejscach, gdzie jest dużo hałasu. Działa to w ten sposób, że specjalny kabel zamontowany w pomieszczeniu wytwarza pole magnetyczne, które jest odbierane przez aparaty słuchowe lub implanty osób ze słuchem. Dzięki temu mogą oni wyraźnie słyszeć mówioną mowę, nawet w trudnych warunkach, bez zakłóceń z otoczenia, takich jak hałas czy szumy.
Pętla indukcyjna znajduje zastosowanie w wielu miejscach, takich jak salach konferencyjnych, kościołach, teatrach, ale także w bankach, szpitalach, urzędach czy bibliotekach. Dzięki temu przestrzenie te stają się bardziej dostępne dla osób ze słabym słuchem, a korzystanie z nich staje się łatwiejsze i bardziej komfortowe.
PRAWA DZIECKA
W ramach kampanii „Dzieciństwo bez przemocy” przygotowaliśmy dla Was 10 PRAW DZIECKA z tłumaczeniem na PJM.
Materiał powstał przy współpracy z OIRP Lublin – Okręgowa Izba Radców Prawnych w Lublinie, Fundacja ZNAM PRAWO, wspaniałymi uczestniczkami kampanii – Helą Helki Decybelki, Natalią i Polą oraz Stowarzyszenie Rozwoju PITAGORAS, którzy przetłumaczyli treść na PJM.
MIEJSCA OFERUJĄCE WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE
GŁUCHYM/ SŁABOSŁYSZĄCYM DZIECIOM I MŁODZIEŻY
NIEODPŁATNIE:
- Czat zaufania dla dzieci i młodzieży Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę – czynny codziennie, przez całą dobę – Kliknij by przejść do chatu
- Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie – Niebieska Linia – konsultacje na WhatsApp dla osób g/Głuchych w Polskim Języku Migowym – czynne w poniedziałki w godzinach 13:00-15:00 – 510 404 333
- Czat dla dzieci i młodzieży Rzecznika Praw Dziecka
- Czat zaufania Towarzystwa Przyjaciół Dzieci – czynny codziennie, w godzinach 14:00-22:00
ODPŁATNIE:
- Wsparcie psychologiczne dla osób ze środowiska osób g/Głuchych i słabosłyszących to konsultacje, które są prowadzone zarówno w języku polskim, jak i polskim języku migowym (PJM) – Kliknij
- Instytut psychologii pozytywnej – konsultacje online przez e-mail – Kliknij
- Usługi psychologa w języku migowym – PITAGORAS – Kliknij
- Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 7 w Lublinie – Kliknij